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    仿真试题演练一

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    试分析罗杰斯非指导性教学的基本特征及其对我国教学改革的现实意义。


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    “不管种族、民族、职业、收入或阶级有怎样的差异，每一个人的价值和尊严都应受到尊重”体现了课程要素中的

    • A、概念
    • B、原理
    • C、方法
    • D、价值观

    由教师、学生、教材、环境四个要素所构成的实践性课程理论的提出者是

    • A、杜威
    • B、施瓦布
    • C、夸美纽斯
    • D、查特斯

    下列属于赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”的是

    • A、明了
    • B、区别
    • C、分析
    • D、探究
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